O projeto de lei que institui o novo Plano Nacional de Educação (PNE), que deverá vigorar nos próximos 10 anos, foi entregue hoje (14) pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, ao presidente Luiz Inácio Lula da Silva. O documento estabelece 20 metas a serem alcançadas pelo país até 2020. O texto também detalha as estratégias necessárias para alcançar os objetivos delimitados.
Conheça as metas que compõem o Plano Nacional de Educação 2011-2020:
Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.
Meta 2: Criar mecanismos para o acompanhamento individual de cada estudante do ensino fundamental.
Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nesta faixa etária.
Meta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.
Meta 5: Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os 8 anos de idade.
Meta 6: Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica.
Meta 7: Atingir as médias nacionais para o Ideb já previstas no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)
Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo a alcançar mínimo de 12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor escolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à redução da desigualdade educacional.
Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos na forma integrada à educação profissional nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.
Meta 11: Duplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.
Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta.
Meta 13: Elevar a qualidade da educação superior pela ampliação da atuação de mestres e doutores nas instituições de educação superior para 75%, no mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo, do total, 35% doutores. 7 estratégias.
Meta 14: Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores. 9 estratégias.
Meta 15: Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios, que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.
Meta 16: Formar 50% dos professores da educação básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu, garantir a todos formação continuada em sua área de atuação.
Meta 17: Valorizar o magistério público da educação básica a fim de aproximar o rendimento médio do profissional do magistério com mais de onze anos de escolaridade do rendimento médio dos demais profissionais com escolaridade equivalente.
Meta 18: Assegurar, no prazo de dois anos, a existência de planos de carreira para os profissionais do magistério em todos os sistemas de ensino.
Meta 19: Garantir, mediante lei específica aprovada no âmbito dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, a nomeação comissionada de diretores de escola vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à participação da comunidade escolar.
Meta 20: Ampliar progressivamente o investimento público em educação até atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país.
Leia mais no site do MEC
quarta-feira, 15 de dezembro de 2010
domingo, 28 de novembro de 2010
Tecnologia ao alcance de todos!
O Be-a-Byte (www.beabyte.com.br / www.beabyte.com) é um projeto educacional completo, objetivando a inclusão digital total e irrestrita em larga escala.
O site disponibiliza aulas em vídeo e recursos didáticos para permitir o aprendizado da informática (softwares, noções de segurança da informação, conceitos de hardware e redes de computadores) a todos os que desejarem.
É possível assistir a elas a qualquer hora, em qualquer lugar, pelo computador, além de baixar (copiar) as aulas para o computador do usuário.
Tudo isso GRATUITO!
Não esqueça o cadastro.
Acesse e confira!
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sexta-feira, 19 de novembro de 2010
Blog mais comentado
Parabéns a todos pelo esforço, mas o destaque fica para os seguintes blogs:
***MAIS COMENTADOS:
ALDENI
ADRIANA
CRISTINA
THEREZINHA
Procure na lista de blogs da turma.
Vale a pena conferir!
Resultados da AD - Informática em Educação 2010/2
Caso haja alguma dúvida entrar em contato via e-mail.
Abçs a todos!
Matrícula Nota AD
20071603383 6,5
20052603081 7
20062603012 7,5
20051603101 9,5
20071603524 4
20071603021 7
20071603278 5,5
20071603477 6,5
20052603412 5
20052603205 5
20061603191 9
20062603101 7
20091608243 6
20091608633 9
20052603383 8,5
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Matrícula Nota AD
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segunda-feira, 15 de novembro de 2010
20 qualidades do professor ideal
Lendo a Edição de Novembro da Revista Nova Escola, gostei muito da matéria sobre AVALIAÇÃO DOCENTE e achei legal destacar as características de bons professores, conforme o Referencial para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente, estabelecidos pelo MEC.
Vamos a uma auto-avaliação?
O docente ideal:
1. Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.
2. Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.
3. Conhece as didáticas das disciplinas.
4. Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.
5. Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.
6. Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.
7. Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.
8. Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.
9. Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.
10. Institui e mantém normas de convivência em sala.
11. Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.
12. Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.
13. Aplica estratégias de ensino desafiantes.
14. Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.
15. Otimiza o tempo disponível para o ensino.
16. Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.
17. Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.
18. Trabalha em equipe.
19. Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.
20. Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.
Fonte: Adaptado de Referenciais para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente - Documento para Consulta Pública, MEC/Inep.
Vamos a uma auto-avaliação?
O docente ideal:
1. Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.
2. Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.
3. Conhece as didáticas das disciplinas.
4. Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.
5. Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.
6. Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.
7. Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.
8. Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.
9. Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.
10. Institui e mantém normas de convivência em sala.
11. Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.
12. Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.
13. Aplica estratégias de ensino desafiantes.
14. Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.
15. Otimiza o tempo disponível para o ensino.
16. Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.
17. Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.
18. Trabalha em equipe.
19. Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.
20. Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.
Fonte: Adaptado de Referenciais para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente - Documento para Consulta Pública, MEC/Inep.
sábado, 9 de outubro de 2010
Qual é o endereço do seu blog?
Após criação do blog e elabaração das demais etapas, utilize esta postagem para divulgar o endereço do seu blog.
Esta atividade faz parte de uma das etapas da AD2 2010/2, Curso Pedagogia, disicplina Informática na Educação - Pólo São Fransciso do Itabapoana.
Esta atividade faz parte de uma das etapas da AD2 2010/2, Curso Pedagogia, disicplina Informática na Educação - Pólo São Fransciso do Itabapoana.
quarta-feira, 18 de agosto de 2010
Inclusão Digital
Pequenos agricultores de Mato Grosso, buscam na informática uma nova ferramenta para ajudar no trabalho no campo.
...
Mãos e dedos acostumados ao trabalho pesado são as ferramentas para dar os comandos, ainda sem muita pratica. Mas, nada impossível para quem, aos 50 anos, está disposto a pilotar o tal computador. “É mais sensível, delicado. É menos complicado do que trabalhar na lavoura”, comparou seu Fermino.
O curso é do Projeto de Inclusão Digital oferecido pelo Senar, Serviço Nacional de Aprendizagem Rural com o apoio dos sindicatos rurais.
“São voltados totalmente para a classe rural. Isso além das informações tanto da região e temperatura. A gente tenta mostrar que essa possibilidade tem tanto na cidade como no campo”, explicou o professor Marcos Mello.
Veja matéria na íntegra na edição de hoje do Globo Rural.
Vídeo disponível no Globo Vídeos.
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Mãos e dedos acostumados ao trabalho pesado são as ferramentas para dar os comandos, ainda sem muita pratica. Mas, nada impossível para quem, aos 50 anos, está disposto a pilotar o tal computador. “É mais sensível, delicado. É menos complicado do que trabalhar na lavoura”, comparou seu Fermino.
O curso é do Projeto de Inclusão Digital oferecido pelo Senar, Serviço Nacional de Aprendizagem Rural com o apoio dos sindicatos rurais.
“São voltados totalmente para a classe rural. Isso além das informações tanto da região e temperatura. A gente tenta mostrar que essa possibilidade tem tanto na cidade como no campo”, explicou o professor Marcos Mello.
Veja matéria na íntegra na edição de hoje do Globo Rural.
Vídeo disponível no Globo Vídeos.
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